Health and safety of students in vocational training in Quebec: a gender issue?
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Health and safety issues in a vocational training center were explored in this study. Several sources and methods were used: group interviews with students in traditionally female [F] and male [M] trades, i.e. hairdressing (7 F) and automated systems electromechanics (8 M, 1 F); self-administered questionnaires on injuries sustained at the school; observations of activities in these programs; and analysis of ministerial documents. Findings indicate that the partially divergent ways that OHS is addressed in these programs cannot be explained only by the specific characteristics of the two trades. Some aspects put female students in hairdressing at a disadvantage: status accorded to OHS in the study programs, learning activities, and conditions for learning and managing prevention and injuries. The discussion focuses on a gender-differentiated analysis, the importance of improving the way OHS is addressed in the programs, in particular, those primarily involving female students, and the need to pursue research. In addition, the results from individual interviews with women (5 F) training for non-traditional trades lead to discussion on the interrelated effects of sex-based gender and professional gender.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle