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Enregistrement W1915670831

Ten Years After 9/11: An Introduction

2014· article· en· W1915670831 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAustralasian Document Computing Symposium · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAnarchism and Radical Politics
Établissements canadiensMount Royal University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReactionarySkepticismPoliticsNarrativeHistoryLawMemorializationGovernment (linguistics)World War IIPolitical scienceAestheticsMedia studiesSociologyLiteratureArtPhilosophyEpistemology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This issue of Anarchist Developments in Cultural Studies considers the anarchist milieu in the ten years since the attacks of September 11, 2001 (hereafter “9/11”). A host of obvious questions accompany an attempt to encapsulate an event such as 9/11 and the ten years that followed, foremost among them: Why situate 9/11 as a date of exceptional importance? Does a reflection of this kind merely contribute to, for example, neoconservative attempts to enshrine 9/11 as a propagandistic tool? Memorialization often carries reactionary politics, whether intentional or not. The most common reactions to 9/11 can be categorized broadly as liberal, conservative, and skeptical. Liberals tended to see the attacks of 9/11 as blowback for wayward US government foreign policy since World War II. Conservative responses accepted the narrative of the 9/11 Commission Report, and framed the attacks as an expression of a “clash of civilizations” and the touchstone of a new era in world affairs. Skeptics believed the 9/11 Commission was too compromised to provide an accurate account of the event, and often called for a new investigation. Anarchist responses varied, but may be summed up by the title of punk band Leftover Crack’s 2004 album: Fuck World Trade. The title actually originated in a pre-9/11 work by Choking Victim, a continuity of political analysis, however crude,

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,870
Score d'incertitude au seuil0,534

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,279
Écart entre enseignants0,273 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle