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Enregistrement W1916756716 · doi:10.3138/topia.29.183

Flash Mobs, Spectatorship and the Collapse of Belief in the Critical Public Sphere

2013· article· en· W1916756716 sur OpenAlexvenueno aff
Cayley Sorochan

Notice bibliographique

RevueTOPIA Canadian Journal of Cultural Studies · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueCinema and Media Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublic sphereSociologyIrrationalityAppropriationPublic spaceEveryday lifePoliticsAestheticsParticipatory culturePower (physics)Political economySocial psychologyEpistemologyMedia studiesPsychologyPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines the modes of spectatorship that inhere in flash-mob activities through an analysis of online video clips in which they are represented. By including the mediated afterlife of flash mobs as a central component of the practice, it becomes possible to understand them as a manifestation of normalized networked social relations rather than as a rupture with everyday life. I argue that flash-mob videos and the corresponding practices in actual space mediate and reproduce an economy of enjoyment in which spectators gain a contradictory sense of mastery over everyday life. The lure of participatory culture fuels a growing comfort with a system of democratized surveillance that is a central feature of social relations in control society. In flash mobs, the appropriation of public space on one hand and the use of new communication technologies on the other are seen by some to implicitly represent a contestation of power by means of democratic forms of organization. An analysis of how online technologies shape the social, cultural and political imaginary of participants, in contrast to an instrumentalist understanding of how they enable certain practices, allows a more measured assessment of the political possibilities of online communities. Rather than understand the seemingly spontaneous participation in flash mobs as subversive, I argue that the irrationality touted by flash mobbers is a symptom of a collapse of belief in the critical public sphere under late capitalism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,542
Score d'incertitude au seuil0,947

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,195 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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