MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1919388684 · doi:10.1111/infa.12098

I Don't Like the Tone of Your Voice: Infants Use Vocal Affect to Socially Evaluate Others

2015· article· en· W1919388684 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueInfancy · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Animal Learning Development
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésPsychologyProsocial behaviorAffect (linguistics)Tone (literature)Test (biology)Developmental psychologyPreferenceEye contactFacial expressionSocial psychologyCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Infants can make social judgments about characters by visually observing their interactions with others (e.g., Hamlin, Wynn & Bloom, Nature , 2007, 450 , 557). Here, we ask whether infants can form similar judgments about potential social partners based solely on their tone of voice. In Experiment 1, we presented 10.5‐month‐olds with two visually neutral puppets. One puppet spoke in a positive affect and the other spoke in a negative affect. When the puppets were placed within reach of the infants, infants selected the formerly positive puppet. This preference disappeared when the voices were paired with nonsocial objects (Experiment 2). In Experiment 3, 10.5‐month‐olds were once again exposed to the same emotionally negative and positive voices. However, no visual characters were present. At test, infants’ visual orientation controlled how long they heard the neutral versions of each voice. Here, infants listened longer to the neutral voice of the formerly positive speaker. That is, just as in Experiment 1, infants’ preferences for the emotionally neutral test stimuli were shaped by their earlier exposure to emotionally charged recordings of that voice. Our findings provide convergent evidence to suggest that infants possess sophisticated social evaluation abilities, preferring to interact with prosocial over antisocial others.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,421
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,070
Tête enseignante GPT0,389
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle