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Enregistrement W1925246446 · doi:10.1136/vr.103212

Development and validation of a feline abdominal palpation model and scoring rubric

2015· article· en· W1925246446 sur OpenAlexaff
Julie A. Williamson, Kent G. Hecker, Kathy Yvorchuk, Elpida Artemiou, Hilari French, Carmen Fuentealba

Notice bibliographique

RevueVeterinary Record · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSimulation-Based Education in Healthcare
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRubricPalpationLikert scaleMedicineContent validityReliability (semiconductor)Internal consistencyVariance (accounting)Medical educationVeterinary medicineMedical physicsRadiologyPsychologyClinical psychologyStatisticsPsychometricsMathematics educationMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Simulation in veterinary education enables clinical skills practice without animal use. A feline abdominal palpation model was created that allows practice in this fractious species. This study assessed the model and rubric using a validation framework of content evidence, internal structure and relationship with level of training. Content Evidence: Veterinarians accepted this model as a helpful training tool for students (median=4 on five-point Likert scale). Internal Structure Evidence: G-coefficients were low for first- and second-year students (0.28 and 0.23), but were acceptable for veterinarians (0.61). Internal consistency values (0.24, 0.42 and 0.67) followed a similar pattern. Thus, scores were more reliable for veterinarians than for the students. Evidence of Relationship with Level of Training: Although level of training impacted reliability, its effect on performance scores was inconsistent. Analysis of variance (ANOVA) identified no differences among the groups of students and veterinarians. However, effect size between first- and third-year students was medium to large (0.62). Effect sizes between the veterinarians and student groups were small. Although the model and rubric appeared valid for experts, modifications would be necessary to generate reliable scores for students. These results allow greater understanding of the needs of students utilising a low-fidelity model.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,048
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,072
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,253

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0480,072
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,002
Bibliométrie0,0040,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,211
Tête enseignante GPT0,386
Écart entre enseignants0,175 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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