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Enregistrement W1926542522 · doi:10.1111/j.1469-7610.2010.02353.x

Adolescents with psychopathic traits report reductions in physiological responses to fear

2010· article· en· W1926542522 sur OpenAlexaff
Abigail A. Marsh, Elizabeth Finger, Julia C. Schechter, Ilana T. N. Jurkowitz, Marguerite E. Reid, James Blair

Notice bibliographique

RevueJournal of Child Psychology and Psychiatry · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychopathy, Forensic Psychiatry, Sexual Offending
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesNational Institutes of Health
Mots-clésPsychologyDevelopmental psychologyClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Psychopathy is characterized by profound affective deficits, including shallow affect and reduced empathy. Recent research suggests that these deficits may apply particularly to negative emotions, or to certain negative emotions such as fear. Despite increased focus on the cognitive and neural underpinnings of psychopathy, little is known about how psychopathy is associated with emotional deficits across a range of emotions. In addition, the relationship between psychopathy and the subjective experience of emotion has not yet been assessed. METHODS: Eighteen 10-17-year-olds with psychopathic traits and 24 comparison children and adolescents reported on their subjective experiences of emotion during five recent emotionally evocative life events, following a paradigm developed by Scherer and colleagues (Scherer & Wallbott, 1994). Group comparisons were then performed to assess variations in subjective experiences across emotions. RESULTS: As predicted, psychopathy was associated with reductions in the subjective experience of fear relative to other emotions. Children and adolescents with psychopathic traits reported fewer symptoms associated with sympathetic nervous system arousal during fear-evoking experiences. CONCLUSIONS: Rather than being related to uniformly impoverished emotional experience, psychopathic traits appear to be associated with greater deficits in subjective experiences of fear. This pattern of responding supports and extends previous observations that psychopathy engenders deficits in fear learning, physiological responses to threats, and the recognition of fear in others.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,392
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations104
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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