Trajectories of childhood neighbourhood cohesion and adolescent mental health: evidence from a national Canadian cohort
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The objective of this study was to examine associations between trajectories of childhood neighbourhood social cohesion and adolescent mental health and behaviour. METHOD: This study used data from the National Longitudinal Survey of Children and Youth, a nationally representative sample of Canadian children. The sample included 5577 children aged 0-3 years in 1994-1995, prospectively followed until age 12-15 years. Parental perceived neighbourhood cohesion was assessed every 2 years. Latent growth class modelling was used to identify trajectories of neighbourhood cohesion. Mental health and behavioural outcomes were self-reported at age 12-15 years. Logistic regression was used to examine associations between neighbourhood cohesion trajectories and outcomes, adjusting for potential confounders. RESULTS: Five distinct trajectories were identified: 'stable low' (4.2%); 'moderate increasing' (9.1%); 'stable moderate' (68.5%); 'high falling' (8.9%); and 'stable high' (9.3%). Relative to those living in stable moderately cohesive neighbourhoods, those in stable low cohesive neighbourhoods were more likely to experience symptoms of anxiety/depression [odds ratio (OR) = 1.73, 95% confidence interval (CI) 1.04-2.90] and engage in indirect aggression (OR = 1.62, 95% CI 1.07-2.45). Those with improvements in neighbourhood cohesion had significantly lower odds of hyperactivity (OR = 0.67, 95% CI 0.46-0.98) and indirect aggression (OR = 0.69, 95% CI 0.49-0.96). In contrast, those with a decline in neighbourhood cohesion had increased odds of hyperactivity (OR = 1.67, 95% CI 1.21-2.29). Those in highly cohesive neighbourhoods in early childhood were more likely to engage in prosocial behaviour ('high falling': OR = 1.93, 95% CI 1.38-2.69; 'stable high': OR = 1.89, 95% CI 1.35-2.63). CONCLUSIONS: These results suggest that neighbourhood cohesion in childhood may have time-sensitive effects on several domains of adolescent mental health and behaviour.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».