Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Everyday family life involves a myriad of mundane activities that need to be planned, scheduled, and coordinated. Paper calendars are one tool used by families to help stay organized; yet, the downside is they are only available in one location and can be hard to synchronize if multiple calendars are used. Digital calendars offer promise to overcome these challenges by making family calendaring information ubiquitously accessible. However, we do not yet know how to best design digital family calendars in order to meet the coordination needs of families. I address this problem through three research stages. First, I outline a model of interpersonal awareness that is derived from contextual studies of 29 individuals. This model reveals how and why people maintain an awareness of individuals from three social groupings: home inhabitants, intimate socials, and extended socials. It shows that interpersonal awareness is fundamentally different than workplace awareness; thus, interpersonal awareness groupware should be designed to meet a range of domestic, not workplace, needs. One of these needs is groupware for family calendaring. Second, I present an empirically-based understanding of family calendaring routines that is derived from contextual interviews with 44 families. I outline how a typology of calendars is used by three different family types--- Monocentric, Pericentric, and Polycentric---where the level of family member involvement in the calendaring routine varies. I also describe the content and annotations found on family calendars. This theory is then recast as guidelines for the design of digital family calendars that are ubiquitously available to help families overcome coordination challenges. Third, I outline the participatory design and evaluation of the LINC digital family calendar. LINC includes three systems: an awareness appliance for the home; LINC Web which allows family members to check the calendar from a web browser; and, LINC Mobile which supports calendar browsing on a mobile phone while out and about. Field trials of LINC with four families show that LINC is a viable alternative to paper calendars as it allows families to maintain the benefits of their existing calendar routine while extending it in ways not afforded by paper calendars.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle