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Enregistrement W1931953609 · doi:10.3968/j.ccc.1923670020120806.1455

Knowledge, Culture, and Positionality: Analysis of Three Medieval Muslim Travel Accounts

2012· article· en· W1931953609 sur OpenAlexvenueno aff
Methal R. Mohammed-Marzouk

Notice bibliographique

RevueCross-cultural communication · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducation and Islamic Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHajjPilgrimageIslamRepentanceIdentity (music)Islamic cultureSociologyTheme (computing)ObligationForgivenessReligious studiesHistoryAncient historyTheologyAestheticsLawPolitical scienceArtPhilosophyArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study provides an analysis of al-rihla account of three Medieval Muslim travelers: Nasir Khasraw (1004-1077), Ibn Jubayr (1145-1217), and Ibn Battuta (1304-1378). The three travelers were selected from different eras, provinces, cultural backgrounds, and schools of Islamic thought and philosophy in Medieval Muslim society. This study intended to answer two questions: 1) what do the three travelers report about their al-rihla experiences? And 2) what factors influenced the three travelers’ experiences of al-rihla as Muslim travelers in search for knowledge? The Holistic Content analysis method in Narrative Analysis was selected to analyze the data. The data analysis resulted in six themes: 1) hajj, the Pilgrimage to Mecca was conducted as, a religious obligation, repentance for sins, and a physical and spiritual path in seeking God’s/Allah’s forgiveness; 2) the theme of seeking knowledge in Islam is strongly associated with hajj; 3) place is a significant theme; 4) emphasis on Islamic principles applied into practice; 5) pride in religious identity as a Muslim; 6) the peaceful co-existence of Muslims, Christians, and Jews was recounted in the three travel accounts. The study concludes that al-rihla accounts of the three Medieval travelers were strongly influenced by three major factors: beliefs about knowledge/seeking knowledge in Islam, culture and cultural identity, and issues of power and positionality. Key words: Al-rihla; Medieval Muslim Travelers (MMT); Hajj; Place and space; Positionality introduction

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,496
Score d'incertitude au seuil0,675

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,355 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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