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Enregistrement W1934460310 · doi:10.1002/14651858.cd006207.pub2

Interventions for the interruption or reduction of the spread of respiratory viruses

2007· review· en· W1934460310 sur OpenAlexaff
Tom Jefferson, Ruth Foxlee, Chris Del Mar, Liz Dooley, Eliana Ferroni, Bill Hewak, Adi Prabhala, Sreekumaran Nair, Alessandro Rivetti

Notice bibliographique

RevueCochrane Database of Systematic Reviews · 2007
Typereview
Langueen
Domaine
Thématique
Établissements canadiensCochrane
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePsychological interventionBlindingObservational studyRandomized controlled trialCochrane LibraryMEDLINEMeta-analysisIntensive care medicinePediatricsInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Viral epidemics or pandemics such as of influenza or severe acute respiratory syndrome (SARS) pose a significant threat. Antiviral drugs and vaccination may not be adequate to prevent catastrophe in such an event. OBJECTIVES: To systematically review the evidence of effectiveness of interventions to interrupt or reduce the spread of respiratory viruses (excluding vaccines and antiviral drugs, which have been previously reviewed). SEARCH STRATEGY: We searched the Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL) (The Cochrane Library 2006, Issue 4); MEDLINE (1966 to November 2006); OLDMEDLINE (1950 to 1965); EMBASE (1990 to November 2006); and CINAHL (1982 to November 2006). SELECTION CRITERIA: We scanned 2300 titles, excluded 2162 and retrieved the full papers of 138 trials, including 49 papers of 51 studies. The quality of three randomised controlled trials (RCTs) was poor; as were most cluster RCTs. The observational studies were of mixed quality. We were only able to meta-analyse case-control data. We searched for any interventions to prevent viral transmission of respiratory viruses (isolation, quarantine, social distancing, barriers, personal protection and hygiene). Study design included RCTs, cohort studies, case-control studies, cross-over studies, before-after, and time series studies. DATA COLLECTION AND ANALYSIS: We scanned the titles, abstracts and full text articles using a standardised form to assess eligibility. RCTs were assessed according to randomisation method, allocation generation, concealment, blinding, and follow up. Non-RCTs were assessed for the presence of potential confounders and classified as low, medium, and high risk of bias. MAIN RESULTS: The highest quality cluster RCTs suggest respiratory virus spread can be prevented by hygienic measures around younger children. Additional benefit from reduced transmission from children to other household members is broadly supported in results of other study designs, where the potential for confounding is greater. The six case-control studies suggested that implementing barriers to transmission, isolation, and hygienic measures are effective at containing respiratory virus epidemics. We found limited evidence that the more uncomfortable and expensive N95 masks were superior to simple surgical masks. The incremental effect of adding virucidals or antiseptics to normal handwashing to decrease respiratory disease remains uncertain. The lack of proper evaluation of global measures such as screening at entry ports and social distancing prevent firm conclusions about these measures. AUTHORS' CONCLUSIONS: Many simple and probably low-cost interventions would be useful for reducing the transmission of epidemic respiratory viruses. Routine long-term implementation of some of the measures assessed might be difficult without the threat of a looming epidemic.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,023
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,243
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0230,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0090,005
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,509
Tête enseignante GPT0,509
Écart entre enseignants0,000 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations97
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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