Primacy of Personal over Cultural Attributes Demonstrating Receptiveness as a key to Effective Cross-national Interactions
Notice bibliographique
Résumé
This Dubai-based study investigates local Emirati women’s attitudes to professional interactions with different nationalities. Its findings reveal that respondents’ perceptions of personal attributes play a stronger role in who they prefer to engage with in work-related interactions than markers of national, ethnic, cultural, or religious identity. Responses indicate that the presence or absence of displays of interactive receptiveness strongly impacts on willingness to engage or not with another individual. This suggests a fresh theme for business communication instructors, namely, training students to develop and demonstrate receptiveness in order to facilitate open and successful interactions. It supports the notion that business communication research should place greater emphasis on interpersonal, rather than specifically intercultural, skills. Key words: intercultural communication; interpersonal communication; receptiveness; cross-national working groups; Dubai Resume: Cette etude, basee a Dubai, mene des enquetes sur les femmes Emiraties locales face a des interactions professionnelles avec des gens de differentes nationalites. Ses conclusions revelent que chez les femmes interrogees, les attributs personnels jouent un role plus important dans leur choix d’engager des interactions liees au travail que les reperes nationaux, ethniques, culturels ou religieux. Les reponses indiquent que la presence ou l'absence de l'affichage de la receptivite interactive ont de forts impacts sur la volonte de s'engager ou non avec une autre personne. Cela suggere un nouveau theme pour les professeurs en communication d'entreprise, c’est a dire, ils peuvent former leurs etudiantsla de developper et de demontrer leur receptivite en vue de faciliter des interactions ouvertes et reussies. Il soutient l'idee que la recherche dans communication d'entreprise doit mettre davantage l'accent sur les relations interpersonnelles, plutot que specifiquement sur les relations interculturelle ou sur les competences. Mots-Cles: communication interculturelle; communication interpersonnelle; receptivite; groupe de travail transnational; Dubai
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».