MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1937032644 · doi:10.7135/upo9780857288301.007

‘Civilizing Sisters’: Writings on How to Save Women, Men, Society and the Nation in Late Colonial India

2011· book-chapter· en· W1937032644 sur OpenAlexaff
Shobna Nijhawan

Notice bibliographique

RevueAnthem Press eBooks · 2011
Typebook-chapter
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueIndian History and Philosophy
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésColonialismCivilizationNationalismGender studiesEliteHinduismIndigenousIdeal (ethics)Middle classIndian nationalismHistorySociologyPolitical scienceReligious studiesPoliticsLawPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The early twentieth century witnessed a diversity of social and religious reforms as well as nationalist efforts to ‘elevate’ segments of Indian society to a supposedly ‘higher’ stage of civilization. In ‘civilizing’ discourses of this time period, the degradation of women in Indian society featured central not only amongst colonial rulers and missionaries; it also inserted itself into the consciousness of indigenous elites and the emerging middle classes, including elite and middle-class women. This chapter explores the interventions of Hindi women's periodicals in colonial and nationalist ‘civilizing missions’ of the late 1910s. More precisely, it analyses how contributors to women's periodicals examined the arguments brought forth by agents of the British civilizing mission such as James Mill, James Tod and Herbert Spencer. It also addresses (male) social reformist and nationalist positions on the topic of the woman question. Most importantly, though, it presents examples of women writers and activists proffering their very own civilizing missions. The central question of such contributors revolved around the implications of ‘improvement’ and ‘development’ for Indian middle-class women. The contributors also assessed notions of ‘civilization’ both in theory and in practice, specifically considering what could be in the best interest of women (as defined by both women and men). Some contributors suggested that more attention be turned towards a presumed ideal Hindu past and women's revered status therein. Others called for a break with tradition and a redefinition of gender roles.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,928
Score d'incertitude au seuil0,959

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,206
Écart entre enseignants0,146 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAnthem Press eBooksMême sujetIndian History and PhilosophyTravaux en français237 207