Jeffrey Henig, Spin Cycle: How Research is Used in Policy Debates: The Case of Charter Schools
Notice bibliographique
Résumé
C harter schools are the marvels of contemporary American educa- tion, having gone from virtual obscurity just 15 years ago, to now numbering about 4000 schools, and enlisting US presidents among their supporters.Their aim is to make public education more accountable, innovative, and decentralized.Charter school laws grant funds and operating autonomy to a variety of providers in exchange for their compliance with a distinct mandate, such as serving specific populations, offering unique pedagogies, or meeting various performance indicators.These schools are a lesser phenomenon in Canada, with only a dozen such entities currently operating in Alberta, and having been discussed in policy circles in only a few other provinces.The social forces that make these schools far more popular and controversial in the United States provide the focus of this book.Jeffrey Henig's thoughtful, engaging, and informed book uses the American debate on charter schools to speak to the wider role of research in democratic deliberation.At local levels, supporters champion these schools as escape routes from ineffective school boards, while opponents see them as diverting scarce funds from needy public schools.At the national level, this debate takes on a deeper ideological tenor.Supporters tout charter schools as emblems of much-needed market incentives in education, and as permanent solutions to the inherent failings of public bureaucracy.Opponents see charter schools as an initial step onto a slippery slope of full-blown privatization that can only exacerbate social inequalities and undermine civic cohesion.Henig's analysis of the political infrastructure that supports this debate, and the role played by research within it, provides worthwhile reading for educational and noneducational scholars, in the United States and Canada alike.Yet the book draws its inspiration from a unique event.In August 2004, the New York Times reported a study sponsored by the American Federation of Teachers which claimed that standardized test scores were lower among charter school students than among those in public schools.This finding was newsworthy because charter schools
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,030 | 0,049 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,050 |
| Communication savante | 0,024 | 0,023 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,019 | 0,016 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».