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Enregistrement W19466400 · doi:10.1093/pch/18.1.15

Risk indicators of suicide ideation among on-reserve First Nations youth

2013· article· en· W19466400 sur OpenAlexaffabout
Mark Lemstra, Marla Rogers, John Moraros, Eisha Grant

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSuicidal ideationPsychological interventionFeelingMoodSuicide preventionSuicide ideationPsychologyMedicinePsychiatryDemographyPoison controlEnvironmental healthSociologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Despite the known disparity in suicide rates in Canada, there is limited information on the independent risk indicators of suicide ideation among First Nations youth living on reserve. OBJECTIVE: To determine the prevalence and adjusted risk indicators for suicide ideation among on-reserve First Nations youth. METHODS: Saskatoon Tribal Council (Saskatchewan) First Nations students enrolled in grades 5 through 8 who were living on reserve were asked to complete a health survey using validated questionnaires. In total, 75.3% of the students completed the survey. The study was led by the Saskatoon Tribal Council with assistance from three departments at the University of Saskatchewan (Saskatoon, Saskatchewan). RESULTS: Among on-reserve First Nations youth, 23% experienced suicide ideation within the past 12 months. In comparison, 8.5% of Saskatoon urban youth and 19% of Saskatoon urban Aboriginal youth within the same grades experienced suicide ideation. Wanting to leave home (OR 13.91 [95% CI 3.05 to 63.42]), having depressed mood (OR 2.98 [95% CI 1.16 to 7.67]) and not feeling loved (OR 3.85 [95% CI 1.49 to 9.93]) were independently associated with suicide ideation among on-reserve youth. None of the children with a father who was professionally employed reported suicide ideation. CONCLUSIONS: Understanding the independent risk indicators associated with suicide ideation among First Nations youth living on reserve will hopefully aid in appropriate interventions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,026
Score d'incertitude au seuil0,981

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,304
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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