Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Aprendices digitales no nativos digitales RESUMENEn el discurso de los usuarios habituales de las nuevas tecnologas se percibe un llamamiento urgente que sugiere que los estudiantes de hoy en da no estn muy satisfechos con los modos tradicionales de aprendizaje.Nuestra investigacin, llevada a cabo en seis pases diferentes y en diversas instituciones, sugiere que el estudio de la aplicacin de las nuevas tecnologas en el aprendizaje debe estar enfocado, ms que a los usuarios habituales, a los principiantes en la utilizacin de estas herramientas.Aunque algunas experiencias claramente muestren un aumento del uso de las tecnologas digitales, ms pronunciado en los jvenes que en los adultos, esto no significa que los resultados publicados al respecto estn determinados por la edad.Adems, las implicaciones que tiene para la educacin estn lejos de ser claras.Es hora de que el debate evolucione ms all de la dicotoma simplista usuarios habituales de las nuevas tecnologas y recin iniciados en las mismas.Nuestra investigacin muestra que los nuevos usuarios, independientemente de la edad, comparten las siguientes caractersticas: poseen las habilidades que estas herramientas requieren, tienen acceso a ellas,
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,013 | 0,019 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle