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Enregistrement W1953288794 · doi:10.1111/jopy.12018

What Do We Know When We Know a Person<i>Across Contexts</i>? Examining Self‐Concept Differentiation at the Three Levels of Personality

2012· article· en· W1953288794 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueIdentity, Memory, and Therapy
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyPersonalityNarrativeConflationBig Five personality traitsConsistency (knowledge bases)Social psychologyVirtueDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Previous research examining self-concept differentiation (SCD) has been characterized by (a) a focus on behavioral traits and (b) the conflation of mean-level and inter-contextual differentiation. In two studies, we considered non-conflated measures of SCD at the three levels of personality description in relation to adjustment. METHOD: In Study 1, participants completed measures of adjustment, rated their behavioral tendencies (dispositional traits), produced a list of goals (characteristic adaptations), and recalled a self-defining memory (life narratives), from within professional and personal domains. In Study 2, the procedure was modified: Participants reporting either low or high levels of adjustment subsequently rated their behavioral traits, provided a list of goals, or produced a self-defining memory, from five contexts. RESULTS: In Study 1, adjustment related positively to SCD at the level of characteristic adaptations but negatively to SCD at the level of life narratives. In Study 2, well-adjusted participants exhibited a greater degree of SCD at the level of characteristic adaptations but a greater degree of thematic consistency at the level of life narratives, relative to those low in adjustment. CONCLUSIONS: These results highlight the dynamic nature of SCD across levels of personality and align with the notion that differentiation represents virtue and vice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,608
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,086
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle