MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1955844958 · doi:10.1111/socf.12189

The Efficacy of Regional Trade Agreements, 1958–2006: The Effect of Institution Creation on Market Expansion

2015· article· en· W1955844958 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSociological Forum · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueGlobal trade and economics
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInstitutionEconomicsEconomic integrationMarket integrationRegional integrationInternational economicsInternational tradeSociologyMacroeconomicsSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines the efficacy of regional trade agreements ( RTA s) in promoting bilateral trade through a sociological lens that stresses institutional underpinnings of the market. Most RTA s are driven by economic neoliberalism and mainly focus on “negative integration” (direct removal of trade barriers such as tariffs and other regulations). Not all RTA s incorporate elements of “positive integration” (deliberate establishment of institutions supporting new markets). Using a large data set on international bilateral trade from 1958 through 2006, this study finds that incorporation of positive integration in an RTA increases its actual efficacy in promoting bilateral trade. It further distinguishes two major types of positive integration: (1) establishment of market institutions that directly regulate cross‐border markets and (2) establishment of social institutions that deal with social consequences of market expansion. Both types promote bilateral trade. The higher the level of positive integration, the more effective the RTA is in promoting bilateral trade. Overall, this study lends support to the sociological insight that creation of necessary institutions is essential for market expansion across borders. It also implies that positive integration has the potential to reconcile the seemingly contradictory goals of trade expansion and social protection.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,667
Score d'incertitude au seuil0,249

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,076
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,183 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle