Notice bibliographique
Résumé
This paper explains clearly the conception of timbre, and analyses theoretically the reasons why the timbre of piano changes. By closely connected with teaching work, the author corrects some errors in the application of timbre and offers some good advice in mastering this concept in teaching. Key words： Frequency, ground note, harmonic, compound tone, timbre Resume: Ce texte explique la definitin de timbre dans un langue simple et claire , et ensuite analyse , sur le plan theorique , la raison pour laquelle le timbre du piano varie . Etroitement lie a la pratique de l’enseignement , ce texte redresse quelques erreurs de la conception du timbre dans l’application , tout en donnant des conseils utiles pour bien la maitriser dans l’enseignement . Mots-cles: frequence , ton fondamental , harmonique , ton compose , timbre 摘要：文章圍繞音色的定義周密地進行了深入淺出地解讀，進而從理論上分析了鋼琴音色產生變化的原因。文章密切聯繫教學實際，糾正了在音色概念應用上出現的一些偏差，並針對教學中應如何把握這一概念提出了一些有益的建議。 關鍵詞：頻率；基音；泛音；複合音；音色
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».