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Enregistrement W1961352792 · doi:10.1007/s00227-015-2734-5

Ascidians as models for studying invasion success

2015· article· en· W1961352792 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueMarine Biology · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueMarine Ecology and Invasive Species
Établissements canadiensUniversity of WindsorUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesNational Natural Science Foundation of ChinaCanada Research Chairs
Mots-clésBiologyEcologyInvasive speciesMarine ecosystemHabitatEcosystem

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

During the past three decades, coastal marine waters have become among the most invaded habitats globally. Ascidians are among the most notorious invaders in these ecosystems. Owing to their rapid spread, frequent population outbreaks, and associated negative ecological and economic impacts, invasive ascidians have become a global problem. Thus, the study of ascidian invasions has become a prominent area of invasion biology. Here, we review current knowledge and conclude that ascidians are good models for studying invasion success in the marine realm. Firstly, we summarize the reconstruction of invasion pathways or colonization histories and associated negative impacts of invasive ascidians, and address the urgent need to clarify ambiguous taxonomy of ascidians. Secondly, we discuss factors that underlie or facilitate invasion success of ascidians, including vectors of introduction and spread, environmental changes, biological traits, and possible genetic issues. Finally, we summarize current science-based policies and management solutions that are in place to prevent and control spread of invasive ascidians. We conclude by highlighting key research questions that remain to be answered, and propose future research to investigate mechanisms of invasion success in the marine realm using ascidians as model systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,687
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,277
Écart entre enseignants0,217 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle