School based youth health nurses and a true health promotion approach: The Ottawa what?
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
AIM: The purpose of this research is to examine School Based Youth Health Nurses (SBYHN) experience of a true health promotion approach. BACKGROUND: The School Based Youth Health Nurse Program is a state-wide school nursing initiative in Queensland, Australia. The programme employs more than 120 fulltime and fractional school nurses who provide health services in state high schools. The role incorporates two primary components: individual health consultations and health promotion strategies. DESIGN/METHODS: This study is a retrospective inquiry generated from a larger qualitative research project about the experience of school based youth health nursing. The original methodology was phenomenography. In-depth interviews were conducted with 16 school nurses recruited through purposeful and snowball sampling. This study accesses a specific set of raw data about SBYHN experience of a true health promotion approach. The Ottawa Charter for Health Promotion (1986) is used as a framework for deductive analysis. RESULTS: The findings indicate school nurses have neither an adverse or affirmative conceptual experience of a true health promotion approach and an adverse operational experience of a true health promotion approach based on the action areas of the Ottawa Charter. CONCLUSIONS: The findings of this research are important because they challenge the notion that school nurses are the most appropriate health professionals to undertake a true health promotion approach. If school nurses are the most appropriate health professionals to do a true health promotion approach, there are implications for recruitment and training and qualifications. If school nurses are not, who are the most appropriate health professionals to do school health promotion? IMPLICATIONS FOR PRACTICE: These findings can be applied to other models of school nursing in Australia which emphasises a true health promotion approach because they relate specifically to school nurses' experience of a true health promotion approach.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle