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Enregistrement W1963591795 · doi:10.1111/j.1399-0004.2011.01687.x

Whole‐genome array CGH identifies pathogenic copy number variations in fetuses with major malformations and a normal karyotype

2011· article· en· W1963591795 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueClinical Genetics · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePrenatal Screening and Diagnostics
Établissements canadiensUniversité de MontréalCentre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésComparative genomic hybridizationCopy-number variationKaryotypeBiologyGeneticsPrenatal diagnosisClinical significanceGenomeCopy number analysisPopulationFetusChromosomePathologyMedicinePregnancyGene

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite a wide range of clinical tools, the etiology of mental retardation and multiple congenital malformations remains unknown for many patients. Array-based comparative genomic hybridization (aCGH) has proven to be a valuable tool in these cases, as its pangenomic coverage allows the identification of chromosomal aberrations that are undetectable by other genetic methods targeting specific genomic regions. Therefore, aCGH is increasingly used in clinical genetics, both in the postnatal and the prenatal settings. While the diagnostic yield in the postnatal population has been established at 10-12%, studies investigating fetuses have reported variable results. We used whole-genome aCGH to investigate fetuses presenting at least one major malformation detected on ultrasound, but for whom standard genetic analyses (including karyotype) failed to provide a diagnosis. We identified a clinically significant chromosomal aberration in 8.2% of tested fetuses (4/49), and a result of unclear clinical significance in 12.2% of tested fetuses (6/49). Our results document the value of whole-genome aCGH as a prenatal diagnostic tool and highlight the interpretation difficulties associated with copy number variations of unclear significance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,021
Score d'incertitude au seuil0,445

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,052
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle