Associations Between Overweight and Obesity With Bullying Behaviors in School-Aged Children
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The prevalence of overweight and obesity in children is rising. Childhood obesity is associated with many negative social and psychological ramifications such as peer aggression. However, the relationship between overweight and obesity status with different forms of bullying behaviors remains unclear. The purpose of this article is to examine these relationships. METHODS: We examined associations between bullying behaviors (physical, verbal, relational, and sexual harassment) with overweight and obesity status in a representative sample of 5749 boys and girls (11-16 years old). The results were based on the Canadian records from the 2001/2002 World Health Organization Health Behaviour in School-Aged Children Survey. Body mass index (BMI) and bullying behaviors were determined from self-reports. RESULTS: With the exception of 15- to 16-year-old boys, relationships were observed between BMI category and peer victimization, such that overweight and obese youth were at greater relative odds of being victims of aggression than normal-weight youth. Strong and significant associations were seen for relational (eg, withdrawing friendship or spreading rumors or lies) and overt (eg, name-calling or teasing or hitting, kicking, or pushing) victimization but not for sexual harassment. Independent of gender, there were no associations between BMI category and bully-perpetrating in 11- to 14-year-olds. However, there were relationships between BMI category and bully-perpetrating in 15- to 16-year-old boys and girls such that the overweight and obese 15- to 16-year-olds were more likely to perpetrate bullying than their normal-weight classmates. Associations were seen for relational (boys only) and overt (both genders) forms of bully-perpetrating but not for sexual harassment. CONCLUSIONS: Overweight and obese school-aged children are more likely to be the victims and perpetrators of bullying behaviors than their normal-weight peers. These tendencies may hinder the short- and long-term social and psychological development of overweight and obese youth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».