Diversity of participation in children with cerebral palsy
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this study was to investigate the participation of children with cerebral palsy (CP) in activities outside school and to compare their participation with a large representative sample of children. A population-based survey was conducted of children with CP born in Victoria, Australia in 1994 and 1995. Of 219 living children identified, 114 (52.1%) returned completed surveys. The children (65 males, 49 females) were aged between 10 years 9 months and 12 years 9 months (mean age 11y 9mo, SD 6mo). Thirty-eight per cent had hemiplegia, 23% diplegia, 4% triplegia, 34% quadriplegia, and 1% was of unknown topography. Distribution according to the Gross Motor Function Classification System (GMFCS) was 22.8% Level I, 36% Level II, 10.5% Level III, 8.8% Level IV, and 21.9% Level V. Distribution according to the Manual Ability Classification System (MACS) was: 19.3% Level I, 38.6% Level II, 14.0% Level III, 8.8% Level IV, and 19.3% Level V. Participation was measured using the Children's Assessment of Participation and Enjoyment. Participation in selected sport, cultural, and quiet leisure activities was compared with population-based data for 11-year-olds from the Australian Bureau of Statistics. Children with CP undertook a median of 26.5 activities (interquartile range 10) in 4 months which were commonly informal rather than formal. Intensity of participation was low. Diversity and intensity of participation was similar for children in each level of the MACS and the GMFCS, except for participants in Level V. More children with CP participated in organized sports (p<0.001) compared with other Australian children, although with lower frequency (p<0.001). Participation diversity and level of intensity of Australian children with CP were similar to those reported in a Canadian study.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle