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Enregistrement W1965988108 · doi:10.1093/res/hgr034

MARCUS WALSH (ed.) A Tale of a Tub and Other Works.

2011· article· en· W1965988108 sur OpenAlexaff
C. Mark Fanning

Notice bibliographique

RevueThe Review of English Studies · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMusicology and Musical Analysis
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesUniversity of Cambridge
Mots-clésSwiftCLARITYReading (process)ClassicsPeriod (music)HistoryTitle pageLiteratureArt historyPhilosophyLawArtPolitical scienceComputer scienceLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the present era of shrinking budgets and overreliance on digitisation, Cambridge University Press are to be commended for embarking on a full edition of the works of Jonathan Swift, well-bound and on heavy paper. This first volume of a promised 18 is not only a physical monument, it is also an excellent and reliable edition of an encyclopaedic work in need of much annotation, and some editorial clarity, since, written in the 1690s, published first in 1704, and revised in 1710, it is the fifth edition of A Tale of a Tub that is known as the authoritative text. Marcus Walsh supplies contextual appendices, including correspondence between Swift and the publisher Benjamin Tooke, commentaries on A Tale by William Wotton and Edmund Curll and relevant materials from Swift's 1720 Miscellaneous Works, all of which have appeared before in the previous scholarly edition of A Tale of a Tub, edited by A. C. Guthkelch and D. Nichol Smith (Oxford, 1920/1958). Newly collected by Walsh are Swift's editorial matter appended to the posthumous publications of William Temple (his patron and employer during the period in which A Tale was written) as well as his reading list of the period. The editor's introduction, at ninety pages, is a small dissertation in itself: a balanced biographical account of the authorship, publication and reception of this anonymous and controversial volume, its generic sources, as well as its key intellectual contexts in religious and scientific controversy, and the quarrel of the ancients and moderns.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,854
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,198 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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