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Enregistrement W1966027733 · doi:10.1016/j.jalz.2009.09.002

Can we do better in developing new drugs for Alzheimer's disease?

2009· editorial· en· W1966027733 sur OpenAlexaff
Serge Gauthier, Philip Scheltens

Notice bibliographique

RevueAlzheimer s & Dementia · 2009
Typeeditorial
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGinkgo biloba and Cashew Applications
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAlzheimer's diseaseDiseaseMedicineNeurosciencePsychologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The past 30 years have seen multiple attempts at demonstrating the safety and efficacy of drugs for Alzheimer's disease (AD), predominantly to improve symptoms. Only five drugs (tacrine, donepezil, rivastigmine, galantamine, memantine) have obtained regulatory approval in most countries. Their cost-effectiveness from a societal perspective has not been universally recognized, and anybody who thinks these drugs are useful for individual patients will have to agree that the improvement above the starting point of treatment is moderate. Most of the benefit has been in slowing down progression of symptoms rather than a readily detectable improvement above baseline. There have also been attempts at arresting progression of AD, but all have failed until now. Should we change our approach to developing new drugs for AD so as to move forward? This review will highlight some options to consider in the development of future drugs for AD, with emphasis on strategies to prevent AD or arrest its progression.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: Éditorial
Score de désaccord entre enseignants0,474
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations32
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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