Geochemistry of Sediments and Sedimentary Rocks: Evolutionary Considerations to Mineral Deposit- Forming Environmentsby David Lentz (ed.), Geological Association of Canada, GeoText 4, 2004, 184 pp. US$80. ISBN 0-919216-76-5
Notice bibliographique
Résumé
How can geochemistry be applied to our understanding of the formation and evolution of sedimentary rocks and sedimentary basins? Collectively, the ten papers included in this book address this question and suggest that geochemistry is important for (a) understanding changes that take place in the diagenetic environment, (b) interpreting provenance and developing crustal evolutionary models, (c) dating sedimentary rocks, and (d) understanding the genetic relationships between sedimentary ore deposits and their associated sedimentary sequences. The introduction by David Lentz is a good historical perspective and review of the use of geochemistry in sedimentary rock research that provides perspective for the more data-specific papers that follow. However, a clearer picture of the primary goals of the book and how the papers were chosen would have been useful to help a reader understand the common theme that threads the papers together. The paper by S. McLennan et al. shows the significance that geochemistry can …
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».