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Enregistrement W1966843683 · doi:10.1080/14662043.2011.584440

The geopolitics of dependent development in Central Africa: race, class and the reciprocal blockade

2011· article· en· W1966843683 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCommonwealth and Comparative Politics · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAfrican studies and sociopolitical issues
Établissements canadiensBC Studies
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGeopoliticsContext (archaeology)Political scienceClass formationNationalismIdeologyShadow (psychology)Political economyGender studiesSociologyDevelopment economicsLawPoliticsGeographyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper explores dependent development, industrialisation and transitions to the semiperiphery, examining tensions between geopolitics, racial and class conflict that evolved into a ‘reciprocal blockade’ in the Central African Federation (CAF), comprising Southern Rhodesia (now Zimbabwe), Northern Rhodesia (Zambia) and Nyasaland (Malawi). The 1923 transfer of power from the chartered British South Africa Company to a semi-autonomous, settler-dominated government in Southern Rhodesia provided the foundations upon which an asymmetrical relationship between capital, white settlers, Africans and other groups was built. Incipient African nationalism arose in the 1950s in the shadow of an introverted apartheid South Africa and British decolonisation. Industry, commerce and the professions embraced the idea of a multiracial CAF, but recent white immigrants believed their privileged positions to be threatened, setting the stage for the 1962 election of the white supremacist Rhodesian Front and its unlawful 1965 Unilateral Declaration of Independence from the UK, despite profound misgivings in the security forces. An examination of the geopolitical, economic, ideological and institutional dynamics and ultimate failure of Rhodesian state-building from 1923 to 1963 places the reciprocal blockade in context.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,538
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,118
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle