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Enregistrement W1967082973 · doi:10.4236/ojps.2014.43014

Policy Instruments and Budgetary Processes: A Reflection on the Deficit Elimination Experience in the Canadian Provinces

2014· article· en· W1967082973 sur OpenAlexaffabout
Louis Imbeau

Notice bibliographique

RevueOpen Journal of Political Science · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Sciences and Governance
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTreasuryProcess (computing)DecentralizationBudget processEconomicsDelegateOutcome (game theory)Principal (computer security)Public economicsBusinessPoliticsPolitical scienceComputer scienceMicroeconomicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Analyses of the deficit elimination experience in provincial governments in Canada in the 1990s show that provincial authorities used similar sets of policy measures to reach the goal of a balanced budget within a short period of time. We look at these measures as policy instruments and we try to make sense of their use through a theoretically informed reflection on the role of information and trust in the budgetary process. The principal-agent theory shows how the Premier and his team circumvented the problems caused by the information monopoly of managers through the implementation of a top-down process for setting budgetary targets and through the decentralisation of operational decision-making. However, this theory is completely silent concerning the use of rhetorical instruments. The convention theory suggests that regulatory and rhetorical measures were combined to influence guardians of the treasury and program advocates in their visions of the budget and thus changed the budgetary process from an incremental process to a fiscal crisis process. The same policy instruments take on a different meaning depending on the theoretical lens that one uses. Their use fosters identical outcomes (in this case, a balanced budget) through different paths. The knowledge of the process through which the use of a given policy instrument might lead to a given outcome is essential if we want to get a better grasp of the side effects of the use of any policy instruments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,826
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,340 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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