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Enregistrement W1967658911 · doi:10.1080/10304312.2012.665845

Breaking expectations: Imagined affinities in mediated youth cultures

2012· article· en· W1967658911 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueContinuum · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMusic History and Culture
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDancePerceptionSociologyFunkAestheticsVisual artsArtEpistemologyArt historyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines the mediated encounters experienced by participants in hip hop and funk dance styles especially breaking or b-boying/b-girling. It introduces the concept of imagined affinities to describe the spectrum of these encounters, which are enacted through mediated texts, or by travels through new places. Using interviews with dancers as a guide, I argue that artefacts made, distributed and circulated by dancers help to produce perceptions of commonalities between them. The nature of the process of rapid mediatisation, which has taken place during the past few decades, and its subsequent impact on breaking or b-boying/b-girling, are considered here through a concerted effort to historicize shifts in practice and experience. I examine the historical moment when homemade videotapes began to proliferate in the cultural practices of breaking, providing a source for the values and codes of hip hop culture. At that time, dancers on tour, who created the videos, celebrated the local contexts of other dancers from around the world while simultaneously showing a determination to appreciate breaking through its own practices and formats, even as these practices were becoming rapidly transformed and expanded through international networks.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,706
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,228
Écart entre enseignants0,194 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle