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Enregistrement W1967737751 · doi:10.1289/ehp.8433

Climate Change, Health, and Vulnerability in Canadian Northern Aboriginal Communities

2006· article· en· W1967737751 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueEnvironmental Health Perspectives · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensHealth CanadaUniversité LavalCentre hospitalier universitaire de Québec
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésClimate changeVulnerability (computing)Environmental planningGeographyArcticGovernment (linguistics)Vulnerability assessmentCitizen journalismStakeholderHealth impact assessmentPolitical scienceEnvironmental resource managementPsychological resiliencePublic healthEcologyMedicinePublic relationsPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Canada has recognized that Aboriginal and northern communities in the country face unique challenges and that there is a need to expand the assessment of vulnerabilities to climate change to include these communities. Evidence suggests that Canada's North is already experiencing significant changes in its climate--changes that are having negative impacts on the lives of Aboriginal people living in these regions. Research on climate change and health impacts in northern Canada thus far has brought together Aboriginal community members, government representatives, and researchers and is charting new territory. METHODS AND RESULTS: In this article we review experiences from two projects that have taken a community-based dialogue approach to identifying and assessing the effects of and vulnerability to climate change and the impact on the health in two Inuit regions of the Canadian Arctic. CONCLUSIONS: The results of the two case projects that we present argue for a multi-stakeholder, participatory framework for assessment that supports the necessary analysis, understanding, and enhancement of capabilities of local areas to respond and adapt to the health impacts at the local level.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,130
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0060,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,371
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle