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Enregistrement W1968302607 · doi:10.2105/ajph.2004.049866

Diabetes Portrayals in North American Print Media: A Qualitative and Quantitative Analysis

2005· article· en· W1968302607 sur OpenAlex
Melanie Rock

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Public Health · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueClimate Change Communication and Perception
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesUniversité de Montréal
Mots-clésSeriousnessNewspaperPublic healthQualitative researchQualitative analysisSocial issuesPublic relationsMedicinePolitical scienceCriminologyPsychologySociologyMedia studiesSocial scienceLawNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: This study investigated how media coverage has portrayed diabetes as newsworthy. METHODS: The quantitative component involved tabulating diabetes coverage in 2 major Canadian newspapers, 1988-2001 and 1991-2001. The qualitative component focused on high-profile coverage in 2 major US magazines and 2 major Canadian newspapers, 1998-2000. RESULTS: Although coverage did not consistently increase, the quantitative results suggest an emphasis on linking diabetes with heart disease and mortality to convey its seriousness. The qualitative component identified 3 main ways of portraying type 2 diabetes: as an insidious problem, as a problem associated with particular populations, and as a medical problem. CONCLUSIONS: Overall, the results suggest that when communicating with journalists, researchers and advocates have stressed that diabetes maims and kills. Yet even when media coverage acknowledged societal forces and circumstances as causes, the proposed remedies did not always include or stress modifications to social contexts. Neither the societal causes of public health problems nor possible societal remedies automatically received attention from researchers or from journalists. Skilled advocacy is needed to put societal causes and solutions on public agendas.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,345
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,440
Tête enseignante GPT0,530
Écart entre enseignants0,090 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle