MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1968681815 · doi:10.1057/jphp.2013.27

Social, cultural, and land use determinants of the health and well-being of Aboriginal peoples of Canada: A path analysis

2013· article· en· W1968681815 sur OpenAlex
Shashi Kant, Ilan Vertinsky, Bin Zheng, Peggy M. Smith

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Public Health Policy · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensLakehead UniversityUniversity of British ColumbiaUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGovernment (linguistics)Mental healthPath analysis (statistics)Public healthEnvironmental healthQuality of life (healthcare)Structural equation modelingSocioeconomicsSociologyEconomic growthPsychologyMedicineEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We explored the contributions of social, cultural, and land use (SCLU) factors to Aboriginal well-being and health using path analysis and data collected from 2 of 614 First Nations in Canada. Information gathered from a structured questionnaire with questions related to seven domains of well-being and contributing factors led to key findings: (i) the SCLU domain is the most important; (ii) the most important SCLU factors are the percentage of household meals of traditional diets and the impact of government regulations on land use; (iii) the most important Health domain factors are the prevalence of mental and psychological problems and the quality of health services; and (iv) the SCLU factors of access to cultural sites, the freedom to participate in spiritual activities, and the impact of government regulations on social and cultural life have a profound effect on mental health. Improving Aboriginal well-being and health may depend on incorporating SCLU factors into new, holistic policies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,525
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,389
Écart entre enseignants0,352 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle