Not My Kid: What Parents Believe about the Sex Lives of Their Teenagers By Sinikka Elliott New York University Press. 2012. 224 pages. $22 paper
Notice bibliographique
Résumé
In the controversies that surround sex education in US public schools, parents are often seen as an obstacle to their child's education. This belief rests on an assumption that parents are, in general, conservative and oppose efforts to provide meaningful sex education for their children; however, polls consistently find that American parents support comprehensive sex education in schools. Neither view tells the whole story. Sinikka Elliott's recent study, Not My Kid: What Parents Believe about the Sex Lives of Their Teenagers, complicates this division: what parents think about their teen's sexuality and how they understand sexuality education turns out to be complex, ambivalent, and highly conflicted. In some ways, the conflict is predictable: parents don't want their teens to have sex before marriage or some other marker of adulthood, but they also don't believe their own advice and so want their teens to be responsible if they do decide to have sex before then. In conversations with almost 50 parents, representing a diverse range of families, and all living in a liberal city in a conservative state, the parents, mostly mothers, discussed their feelings about their teenage children growing up and becoming sexually active. Elliott's study sets out to investigate how social structures shape family life, but she ends up also registering the intense bonds that parents make to and with their children and the ways that sexuality—seen as always looming on the horizon—threatens to undo those bonds. The stories Elliott is able to tell are emotionally dense.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».