Notice bibliographique
Résumé
Purpose – The purpose of this paper is to examine the professional context of the educator and architects who designed and conceived Woodleigh School in Baxter, Victoria, Australia (1974-1979) and to identify common design threads in a series of schools designed by Daryl Jackson and Evan Walker in the 1970s. Design/methodology/approach – The research was derived from academic and professional publications, film footage, interviews, archival searches and site visits. Standard analytical methods in architectural research are employed, including formal, planning and morphological analysis, to read building designs for meaning and intent. Books, people and buildings were examined to piece together the design “biography” of Woodleigh School, the identification of which forms the basis of the paper's argument. Findings – Themes of loose fit, indeterminate planning, coupled with concepts of classroom as house, and school as town, and engagement with a landscape environment are drawn together under principal Michael Norman's favoured phrase that adolescents might experience “a slice of life”, preparing them for broader engagement with a world and a community outside school. The themes reflect changing aspirations for teenage education in the 1970s, indicating a free and experimental approach to the design of the school environment. Originality/value – The paper considers, for the first time, the interconnected role of educator and architect as key protagonists in envisioning connections between space and pedagogy in the 1970s alternative school.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,004 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».