Educating the national citizen in neoliberal times: from the multicultural self to the strategic cosmopolitan
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.
Scores machine (provisoires)
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
- Écart entre enseignants
- 0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
- Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline· tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle
Résumé
The paper is a broad, comparative investigation of shifts in the educational rhetoric and policy of three countries over the past two decades. Using England, Canada and the United States as case studies, I argue that the spirit of multiculturalism in education has shifted from a concern with the formation of tolerant and democratic national citizens who can work with and through difference, to a more strategic use of diversity for competitive advantage in the global marketplace. This shift is directly linked with and helps to facilitate the entrenchment of neoliberalism as it supports a privatization agenda, reduces the costs of social reproduction for the government, and aids in the constitution of subjects oriented to individual survival and/or success in the global economy.
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La notice
- Revue
- Transactions of the Institute of British Geographers
- Thématique
- Global Education and Multiculturalism
- Domaine
- Social Sciences
- Établissements canadiens
- —
- Organismes subventionnaires
- Spencer Foundation
- Mots-clés
- Neoliberalism (international relations)MulticulturalismRhetoricDiversity (politics)DemocracyGovernment (linguistics)Political economySociologyPolitical scienceConstitutionCultural pluralismPublic administrationEconomic growthEconomicsPoliticsLaw
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui