Neurodevelopmental Disabilities: Clinical and Scientific Foundations
Notice bibliographique
Résumé
Neurodevelopmental Disabilities: Clinical and Scientific Foundations Edited by Michael, Shevell . International Review of Child Neurology Series Mac Keith Press , 2009 , £75.00 ( Paperback ), 492 pages . ISBN 978-1-898683-67-4 This book is the 2009 volume in the venerable International Review of Child Neurology Series. It continues in the worthy tradition of volumes in this series, which have dealt with many important topics in developmental neurology. This multi-authored text is edited by Professor Michael Shevell from McGill University in Canada and has the broad and ambitious goal of bringing the various aspects of clinical pediatric neuroscience into a single volume. In this regard, the book clearly achieves its goal and can be judged a success. The book is divided into several sections and 24 chapters which cover the many dimensions of the expanding field of childhood neurodevelopmental disabilities. Professors Shevell and Annette Majnemer are experienced clinicians and prolific researchers who author or co-author a quarter of the chapters and display their range of interests, broad perspectives, and important contributions to the field. The other contributing authors are equally expert in their coverage of wide-ranging topics including epidemiology, biomedical and social risk, specific etiological categories, basic science aspects, and early intervention. Highlights include Glascoe and Marks’ informative chapter on developmental screening, the overviews by Neil and Inder on infant neuroimaging, Limperopoulos and DuPlessis on cerebellar developmental pathology, Yager and Gressens on perinatal brain injury, and Coulter’s comprehensive discussion of policies and goals in the United States for the future care of those with neurodevelopmental disabilities. Each chapter rewards the reader with valuable information including background on the topic and a summary of current understanding. The book is clinically relevant and would serve equally well as an introduction for those in training or as a review for practitioners. It can be recommended widely and will be most useful for pediatricians, neurologists, or other doctors and professionals working with children and families affected by neurodevelopmental disabilities. My only caveat relates to the discursive nature of the text given its ambitious goal and wide-ranging topics. In that sense it is not a book to read sequentially but is better taken a chapter at a time – perhaps an ideal companion on the commuter train or the bedside table.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».