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Enregistrement W1970169507 · doi:10.1177/1359104502007003007

Gender-Dysphoric Children and Adolescents: A Comparative Analysis of Demographic Characteristics and Behavioral Problems

2002· article· en· W1970169507 sur OpenAlexaffabout
Kenneth J. Zucker, Allison Owen, Susan J. Bradley, Lalaie Ameeriar

Notice bibliographique

RevueClinical Child Psychology and Psychiatry · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Roles and Identity Studies
Établissements canadiensChild, Adolescent and Family Mental Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCBCLChild Behavior ChecklistPsychopathologyPsychologyDevelopmental psychologyClinical psychologyDemography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study compared 358 children (mean age, 7.2 years) and 72 adolescents (mean age, 15.8 years) referred clinically for problems in their gender identity development with regard to demographic characteristics, behavioral problems, as measured by the Child Behavior Checklist (CBCL), and peer relations. Compared with the adolescent sample, the child sample had a greater proportion of males, had a higher mean IQ, was more likely to come from a higher social class background, was more likely to be living with both of their parents, was more likely to be Caucasian, was more likely to be born in Canada, and was more likely to speak English as a first language. The adolescent sample showed significantly more general behavioral disturbance on the CBCL than did the child sample although both age groups had, on average, mean scores that fell within the clinical range. The adolescent sample also had significantly poorer peer relations than the child sample, as judged by a three-item Peer Relations Scale derived from the CBCL. The differences in CBCL psychopathology generally remained significant even when controlling for the differences in demographics. The strongest predictor of CBCL psychopathology was that of the Peer Relations Scale. The role of both poor peer relations and the demographic variables in accounting for the CBCL psycho- pathology and with regard to gender identity differentiation is discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,619

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,101
Tête enseignante GPT0,411
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations66
Publié2002
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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