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Enregistrement W1970216597 · doi:10.3148/66.1.2005.12

<i>Does eating while watching television</i>influence children's food-related behaviours?

2005· article· en· W1970216597 sur OpenAlexafffundvenueabout
Marie Marquis, Yves P. Filion, Fannie Dagenais

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Dietetic Practice and Research · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueChild Development and Digital Technology
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesDanone Institute of Canada
Mots-clésPsychologyEating behaviorFood intakeUnhealthy foodFront (military)Developmental psychologyMedicineObesityGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

To assess children's food-related behaviours and their relationships with eating while watching television (TV), data were collected from 534 ten-year-old French-Canadian children. A self-administered questionnaire was used. Almost 18% of girls and over 25% of boys reported eating in front of the TV every day. Although, overall, the boys' eating pattern was less healthy than the girls', all of the children's food choices deteriorated with increased frequency of eating in front of the TV. Compared with girls, boys gave more importance to coloured and attractive foods, and to selecting foods similar to those eaten by others. Over 50% of children reported always receiving negative weight-related comments from family members. For boys, significant correlations were found between the frequency of eating in front of the TV, the importance given to a food's appearance, and their requests to parents for advertised foods. Significance was at the p<0.05 level for all findings. These results suggest that gender should be considered in attempts to understand children's food motivations and behaviours. The findings also indicate the need to document children's eating environments, and to inform children and their families about eating behaviours that may be associated with a given environment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,654
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,352
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations44
Publié2005
Routes d'admission4
Résumé présentoui

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