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Clinical Practice Guidelines for the Management of Hypertension in the Community

2013· article· en· 685 citations· W1970537005 sur OpenAlex· 10.1097/hjh.0000000000000065

Pourquoi ce travail est-il dans la base ?

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

Affiliation canadienneUne personne signataire a déclaré un établissement canadien. C'est la seule voie dont dispose la base habituelle.
Organisme subventionnaire canadienUn organisme canadien l'a financé. Le travail peut ne porter aucune affiliation canadienne.

Prédiction distillée sur la base complète

Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

Catégories candidates
aucune
Catégories consensuelles
aucune
Domaine
Signal candidat: aucuneSignal consensuel: aucune
Devis d'étude
Signal candidat: Sans objetSignal consensuel: Sans objet
Genre
Signal candidat: EmpiriqueSignal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants
0,263
Score d'incertitude au seuil
0,302
Statut de validation
machine_predicted_unvalidated · codex-gemma-dda1882f352a

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Tête enseignante Opus0,325
Tête enseignante GPT0,426
Écart entre enseignants
0,101 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Résumé

STATEMENTOF PURPOSE: These guidelines have been written to provide a straightforward approach to managing hypertension in the community. We have intended that this brief curriculum and set of recommendations be useful not only for primary care physicians and medical students, but for all professionals who work as hands-on practitioners. We are aware that there is a great variability in access to medical care among communities. Even in so-called wealthy countries, there are sizable communities in which economic, logistic, and geographic issues put constraints on medical care. And, at the same time, we are been reminded that even in countries with highly limited resources, medical leaders have assigned the highest priority to supporting their colleagues in confronting the growing toll of devastating strokes, cardiovascular events, and kidney failure caused by hypertension. Our goal has been to give sufficient information to enable healthcare practitioners, wherever they are located, to provide professional care for people with hypertension. All the same, we recognize that it will often not be possible to carry out all of our suggestions for clinical evaluation, tests, and therapies. Indeed, there are situations in which the most simple and empirical care for hypertension-simply distributing whatever antihypertensive drugs might be available to people with high blood pressure-is better than doing nothing at all. We hope that we have allowed sufficient flexibility in this statement to enable responsible clinicians to devise workable plans for providing the best possible care of hypertension in their communities. We have divided this brief document into the following sections: 1. General introduction, 2. Epidemiology, 3. Special issues with black patients (African ancestry), 4. How is hypertension defined?, 5. How is hypertension classified?, 6. Causes of hypertension, 7. Making the diagnosis of hypertension, 8. Evaluating the patient, 9. Physical examination, 10. Tests, 11. Goals of treating hypertension, 12. Nonpharmacologic treatment of hypertension, 13. Drug treatment of hypertension, 14. Brief comments on drug classes, 15. Treatment-resistant hypertension.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

La notice

Revue
Journal of Hypertension
Thématique
Blood Pressure and Hypertension Studies
Domaine
Medicine
Établissements canadiens
Jewish General HospitalMcGill University
Organismes subventionnaires
National Institutes of HealthForest Research InstituteInternational Society of HypertensionRelypsaCanadian Institutes of Health ResearchTeva Pharmaceutical IndustriesAstraZenecaServierDaiichi-SankyoPfizer
Mots-clés
CadetGeorge (robot)TownsendMedicineWhite (mutation)GerontologyClassicsArt historyPsychoanalysisManagementHumanitiesLawArtPsychology
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oui