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Enregistrement W1970629274 · doi:10.2190/pm.37.4.c

Taking Consultation-Liaison Psychiatry into Primary Care

2007· article· en· W1970629274 sur OpenAlexaff
Leslie Anne Campbell

Notice bibliographique

RevueThe International Journal of Psychiatry in Medicine · 2007
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCollaborative CareMental healthPsychological interventionMedicineNursingPrimary careShared careHealth carePsychiatryFamily medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Up to 50% of patients seen in primary care have mental health problems, the severity and duration of their problems often being similar to those of individuals seen in the specialized sector. This article describes the reasons, advantages, and challenges of collaborative or shared care between primary and mental health teams, which are similar to those of consultation-liaison psychiatry. In both settings, clinicians deal with the complex interrelationships between medical and psychiatric disorders. Although initial models emphasized collaboration between family physicians, psychiatrists, and nurses, collaborative care has expanded to involve patients, psychologists, social workers, occupational therapists, pharmacists, and other providers. Several factors are associated with favorable patient outcomes. These include delivery of interventions in primary care settings by providers who have met face-to-face and/or have pre-existing clinical relationships. In the case of depression, good outcomes are particularly associated with approaches that combined collaborative care with treatment guidelines and systematic follow-up, especially for those with more severe illness. Family physicians with access to collaborative care also report greater knowledge, skills, and comfort in managing psychiatric disorders, even after controlling for possible confounders such as demographics and interest in psychiatry. Perceived medico-legal barriers to collaborative care can be addressed by adequate personal professional liability protection on the part of each practitioner, and ensuring that other health care professionals with whom they work collaboratively are similarly covered.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,297
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,411
Écart entre enseignants0,385 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations27
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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