A decade of doing things differently: Universities and public‐sector reform in Manitoba
Notice bibliographique
Résumé
Abstract: In Manitoba, reform of the public sector under the rubric of new public management went into full swing during the 1990s. This article analyses this reform movement as it touched on universities and seeks to understand how successful government was in implementing its reform initiatives to internal management structures at universities. At issue is the ability of governments to promote reform initiatives in institutions that are self‐governed, autonomous and that deliver important services to the public. The article seeks to measure the scope, pace and nature of change in Manitoba's universities throughout the 1990s to assess whether or not the government's reform agenda was realized. Autonomy and the influence that government has over self‐governed agencies is a significant factor in the success of a particular reform agenda. Sommaire: Au Manitoba, la réforme du secteur public d'apres les principes de la Nouvelle gestion publique a pris toute son ampleur au cours des années 1990. Cet article prbénte une analyse de ce mouvement de réforme et son impact sur les universités, et cherche à comprendre le succés du gouvernements à intégrer ses initiatives de réforme aux structures de gestion interne des universités. Ce qui est en jeu c'est I'aptitude des gouvernements a promouvoir des initiatives de réforme dans des institutions qui sont autogérées, autonomes et qui fournissent d'importants services au public. L'article cherche à mesurer l'étendue, le rythme et la nature des change‐ments survenus dans les universités du Manitoba au cours des années 1990 pour évaluer si oui ou non le programme de réforme du gouvernement a été réalisé. L'autonomie que posséde le gouvemement et l'influence qu'il exerce sur les organis‐mes auto‐réglementés semblent être un facteur important pour déterminer le succés d'un programme de réforme particulier.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,006 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».