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Enregistrement W1970878324 · doi:10.1163/187815210x12766020139767

Taking Armed Groups Seriously: Ways to Improve their Compliance with International Humanitarian Law

2010· article· en· W1970878324 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of International Humanitarian Legal Studies · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Peace and Security Dynamics
Établissements canadiensUniversité du Québec
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInternational humanitarian lawOperationalizationSanctionsInternational lawLawPolitical scienceInterpretation (philosophy)State (computer science)Armed conflictInstitutionComputer scienceEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Most contemporary armed conflicts are not of an international character. International Humanitarian Law (IHL) applicable to these conflicts is equally binding on non-State armed groups as it is on States. The legal mechanisms for its implementation are, however, still mainly geared toward States. The author considers that the perspective of such groups and the difficulties for them in applying IHL should be taken into account in order to make the law more realistic and more often respected. It is submitted that the law is currently often developed and interpreted without taking into account the realities of armed groups. This contribution explores how armed groups could be involved in the development, interpretation and operationalization of the law. It argues that armed groups should be allowed to accept IHL formally, to create – amongst other things – a certain sense of ownership. Their respect of the law should also be rewarded. Possible methods to encourage, monitor and control respect of IHL by armed groups are described. The author suggests in particular that armed groups should be allowed and encouraged to report on their implementation of IHL to an existing or newly created institution. Finally, in case of violations, this contribution proposes ways to apply criminal, civil and international responsibility, including sanctions, to non-State armed groups.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,930
Score d'incertitude au seuil0,868

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,334
Écart entre enseignants0,287 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle