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Enregistrement W1970985250 · doi:10.1142/s1363919611003076

THE IMPACT OF TRADE POLICY REGIMES ON FIRMS' LEARNING FOR INNOVATION FROM SUPPLIERS

2011· article· en· W1970985250 sur OpenAlex
Jahan Ara Peerally, John Cantwell

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Innovation Management · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueGlobal trade and economics
Établissements canadiensHEC Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSubsidiaryBusinessIndustrial organizationDemiseOrder (exchange)International tradeInternational economicsEconomicsMultinational corporationFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Using data on the textile-based Mauritius export processing zone (MEPZ) collected just prior to the demise of the preferential trade agreement (PTA) with Europe, we compare the acquisition and absorption of innovative technological capabilities (ITCs) of domestic firms and Asian-owned subsidiaries through domestic, Asian and European-based supplier linkages. Our results show that there are significant differences in learning for innovation from suppliers by MEPZ domestic firms and Asian-owned subsidiaries. The study firstly reveals that domestic supplier firms in a developing sub-Saharan African country like Mauritius can be an important source of ITCs to both domestic firms and foreign subsidiaries. Secondly, despite the presence of appropriate policies and institutions, Asian-owned subsidiaries did not fully harness learning opportunities and absorb acquired ITCs through supplier linkages in order to create new technology locally. We conjecture that their learning strategy was dictated by their foreseen exit from the MEPZ due to the anticipated end of the PTA. Thirdly, domestic firms exhibited a higher commitment to the acquisition and absorption of ITCs through supplier linkages and to the development of local ITCs. We infer that their learning strategy is a consequence of their need to continue to thrive and expand post-PTA.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,497
Score d'incertitude au seuil0,315

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,083
Tête enseignante GPT0,288
Écart entre enseignants0,205 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle