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Enregistrement W1971257103 · doi:10.1097/aci.0000000000000144

Work-associated irritable larynx syndrome

2015· review· en· W1971257103 sur OpenAlexaff
Jennifer Anderson

Notice bibliographique

RevueCurrent Opinion in Allergy and Clinical Immunology · 2015
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueRespiratory and Cough-Related Research
Établissements canadiensUniversity of TorontoSt. Michael's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineIrritable bowel syndromeDiseaseLarynxVocal cord dysfunctionGERDLaryngeal DiseasesIntensive care medicineAsthmaDermatologyPsychiatryInternal medicineSurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE OF REVIEW: The purpose of this study is to review the relevant literature concerning work-associated irritable larynx syndrome (WILS), a hyperkinetic laryngeal disorder associated with occupational irritant exposure. Clinical symptoms are variable and include dysphonia, cough, dyspnoea and globus pharyngeus. WILS is a clinical diagnosis and can be difficult to differentiate from asthma. Treatment options for WILS include medical and behavioural therapy. RECENT FINDINGS: Laryngeal-centred upper airway symptoms secondary to airborne irritants have been documented in the literature under a variety of diagnostic labels, including WILS, vocal cord dysfunction (VCD), laryngeal hypersensitivity and laryngeal neuropathy and many others. The underlying pathophysiology is as yet poorly understood; however, the clinical scenario suggests a multifactorial nature to the disorder. More recent literature indicates that central neuronal plasticity, inflammatory processes and psychological factors are all likely contributors. SUMMARY: Possible mechanisms for WILS include central neuronal network plasticity after noxious exposure and/or viral infection, inflammation (i.e. reflux disease) and intrinsic patient factors such a psychological state. Treatment is individualized and frequently includes one or more of the following: environmental changes in the workplace, GERD therapy, behavioural/speech therapy, psychotherapy counselling and neural modifiers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesIntégrité de la recherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,988
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,269
Tête enseignante GPT0,495
Écart entre enseignants0,226 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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