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Enregistrement W1971549011 · doi:10.1108/02683941111139001

Getting newcomers engaged: the role of socialization tactics

2011· article· en· W1971549011 sur OpenAlexaff
Alan M. Saks, Jamie A. Gruman

Notice bibliographique

RevueJournal of Managerial Psychology · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensUniversity of GuelphUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocializationPsychologyPerceptionSocial psychologyOriginalityValue (mathematics)Work engagementWork (physics)Creativity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this study is to examine the relationship between socialization tactics and newcomer engagement and the mediating role of person‐job (PJ) and person‐organization (PO) fit perceptions, emotions, and self‐efficacy. Design/methodology/approach A survey was completed by 140 co‐op university students at the end of their work term. Findings Institutionalized socialization tactics were positively related to PJ and PO fit perceptions, emotions and self‐efficacy, but not newcomer engagement. Socialization tactics were indirectly related to newcomer engagement through PJ fit perceptions, emotions, and self‐efficacy. Research limitations/implications Socialization tactics might be too broad and general to predict newcomer engagement. Future research should measure more specific socialization practices and job resources. Practical implications Organizations that want to engage new hires should use social socialization tactics to create positive emotions, develop higher PJ fit perceptions, and strengthen newcomers' self‐efficacy beliefs. Social implications Organizations can contribute to the well being of individuals and society by designing socialization programs that will engage new hires. Originality/value This is the first study to examine relationships between socialization tactics and newcomer engagement and to study engagement as a socialization outcome.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,011

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,281
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations136
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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