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Enregistrement W1971871936 · doi:10.1002/cb.161

Consumer knowledge and use of country‐of‐origin information at the point of purchase

2004· article· en· W1971871936 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Consumer Behaviour · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueConsumer Behavior in Brand Consumption and Identification
Établissements canadiensUniversity of GuelphNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCountry of originProduct (mathematics)CashBusinessMarketingAdvertisingPoint (geometry)Point of saleCommerceFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This paper reports an investigation of American and Canadian consumer acquisition and/or knowledge of the country of origin of products at the time of purchase. Consumer knowledge of the country of origin of purchased products was tested as purchasers left the cash register. If the purchaser knew the country of origin of the product just purchased, they were further questioned to discover the role such knowledge might have played in their choice between alternatives. More than 93 per cent of 1,248 purchasers intercepted at the cash register had not acquired while shopping, or did not know from prior experience, the country of origin of a product they had just purchased. Of the 91 (6.5 per cent) who had acquired or knew the country of origin of a product they had just purchased, only 27 (2.2 per cent of the total) indicated that their knowledge of the product's country of origin possibly might have played a role in their product choice. These findings reveal that the country of origin of products is not an important attribute in the choice processes of the great majority of North American consumers. Confirmation of these findings by replication with less obtrusive and more externally valid measures of consumer acquisition and use of product information prior to purchase is needed. Copyright © 2004 Henry Stewart Publications.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,088
Score d'incertitude au seuil0,501

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,269
Écart entre enseignants0,236 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle