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Enregistrement W1972145345 · doi:10.1093/bjsw/bcu016

Risk Factors for Depressed Mood in a Taiwanese School-Based Sample of Adolescents: Does Spirituality Have Protective Effects?

2014· article· en· W1972145345 sur OpenAlexaff
Yu-Te Huang, Yu‐Wen Chen

Notice bibliographique

RevueThe British Journal of Social Work · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion, Spirituality, and Psychology
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSpiritualityPsychologyMoodClinical psychologyMultilevel modelAssociation (psychology)Protective factorCluster samplingDevelopmental psychologyMedicinePopulationPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A variety of risk factors have been identified as able to engender adolescent vulnerability to depressed mood. Recently, the social work profession has started to validate spirituality as integral to individual well-being, and as a protective factor of one's poor adjustment outcome. The present study aims to investigate spirituality as a protective factor for depressed mood among Taiwanese adolescents. Risk factors examined include family economic strains, parent–adolescent conflict, negative peer relationships and academic expectation stress. Using a cross-sectional quantitative research design, we utilised the multi-stage, random cluster sampling method to select respondents. A total of 1,325 Taiwanese students from grades 10 to 12 were recruited to complete the self-reported questionnaires. Results of multiple linear regression analyses indicated that controlling for gender and age, family economic strains, parent–adolescent conflict, negative peer relationships and academic expectation stress were positively associated with depressed mood. Spirituality was found to be negatively associated with depressed mood, and to partially moderate the association between negative peer relationships and depressed mood. Findings suggest that the culturally specific concern of spirituality should be incorporated into helping depressed adolescents. Spirituality should be examined cross-culturally in social work research, education and practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,063
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,313
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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