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Enregistrement W1972270321 · doi:10.3163/1536-5050.97.3.008

Clinical information behavior of rehabilitation therapists: a review of the research on occupational therapists, physical therapists, and speech-language pathologists

2009· review· en· W1972270321 sur OpenAlexaff
Lorie A. Kloda, Joan C. Bartlett

Notice bibliographique

RevueJournal of the Medical Library Association JMLA · 2009
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRehabilitationGeneralizability theoryMEDLINEMedical educationPsychologyMedicineApplied psychologyNursingPhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: The review sought to synthesize existing research relevant to rehabilitation therapists' clinical information behavior and to identify gaps in evidence, particularly in comparison to what is already known about the information behavior of other health professionals, such as physicians. METHODS: A literature review was conducted of both quantitative and qualitative research studies that included information on the clinical information behavior of occupational therapists, physical therapists, and speech-language pathologists. Findings were organized according to a taxonomy of variables derived from the literature. RESULTS: Findings from seventeen studies, mostly surveys, conducted since 1990 demonstrate that very little is known about the clinical information needs of and information use by rehabilitation therapists. The sources most often consulted by rehabilitation therapists are printed materials (books and journals) and colleagues. Databases are consulted less often, and few rehabilitation therapists are aware of databases other than MEDLINE. DISCUSSION: Methodological flaws limit the generalizability and validity of much of the research conducted on the clinical information behavior of this population. More research is needed to better understand the clinical questions that arise in rehabilitation therapists' practice, reasons for consulting certain sources, and ways in which information seeking enhances evidence-based practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,040
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,989
Score d'incertitude au seuil0,059

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,040
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,002
Bibliométrie0,0100,014
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0020,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,199
Tête enseignante GPT0,599
Écart entre enseignants0,400 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
DomaineMéthodes
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations39
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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