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Enregistrement W1972402921 · doi:10.1111/jac.12066

How Can We Improve <scp>M</scp>editerranean Cropping Systems?

2014· article· en· W1972402921 sur OpenAlex
Ouafae Benlhabib, Attila Yazar, M. Qadir, E. Lourenço, Sven‐Erik Jacobsen

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Agronomy and Crop Science · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAgronomic Practices and Intercropping Systems
Établissements canadiensUnited Nations University Institute for Water, Environment, and Health
Organismes subventionnairesKøbenhavns Universitet
Mots-clésAgronomyCroppingCropping systemBiologyCropAgricultureEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In the M editerranean region, crop productivity and food security are closely linked to the adaptation of cropping systems to multiple abiotic stresses. Limited and unpredictable rainfall and low soil fertility have reduced agricultural productivity and environmental sustainability. For this reason, crop management technologies have been developed, with a special focus on the M editerranean region, to enhance crop production by increasing land productivity and sustaining soil fertility under influence of climate changes and population increases. The main objective of this study was to analyse dryland M editerranean cropping systems, and to discuss and recommend sustainable cropping technologies that could be used at the small‐scale farm level. Four crop management practices were evaluated: crop rotations, reduced tillage, use of organic manure, and supplemental and deficit irrigation. Among the tested interventions, incorporation of crop residues coupled with supplementary irrigation showed a significantly positive effect on crop productivity, yield stability and environmental sustainability.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,892
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,216
Écart entre enseignants0,197 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle