Seeing the Spine in 3D
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The Scoliosis Research Society (SRS) has appointed a committee to evaluate the clinical relevance and impact of 3D analysis on scoliotic deformities and to develop a 3D classification of adolescent idiopathic scoliosis (AIS). The goal of this article is to summarize and present the work done in recent years within this committee and show how 3D analysis of AIS has the potential to change our current methods to analyse and treat scoliosis. METHODS: A database of 600 3D reconstructions of the spine of patients with AIS has been established using calibrated PA and lateral radiographs obtained from either digital radiographs or the EOS system. The 3D reconstructions were done using dedicated software and analyzed with the "da Vinci" view, a schematic top view representation of the 3D reconstructions, which summarizes the position of the End-Apex-End vertebrae planes (planes of maximum curvature). RESULTS: Preliminary work was done using 3D reconstructions in 409 patients with AIS. Fuzzy clustering techniques were used to show that the cohort could be segmented in 5 easily differentiated curve patterns similar to those of the Lenke and King classifications. Two subsequent articles have shown that 3D reconstructions can be divided in different groups based on the location of the plane of maximum curvature of their curves. One study of 66 cases has shown a consistent loss of kyphosis within the 5 thoracic apical vertebrae. Finally, a study of 172 Lenke 1 curves analyzed by ISO Data cluster analysis has confirmed the presence of 2 statistically different subtypes according to the planes passing through the End-Apex-End vertebrae of the main thoracic curve. CONCLUSIONS: The study presented suggests that a valid and clinically useful 3D classification of AIS is within reach. 3D analysis has the potential to improve our comprehension of AIS curve types and automatic 3D classification may help decrease the known variability of current 2D classifications. LEVEL OF EVIDENCE: Level III, systematic review of retrospective comparative studies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,024 | 0,010 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».